北京奥组委执行副主席蒋效愚说，在北京奥运会的“三大理念”之中，“人文奥运”是核心和灵魂，是北京奥运会最出彩的方面，也是北京奥运会最难的工作。如何坚持以人为本，体现人文关怀，将奥林匹克精神和中国五千年的文化精髓相融合，展示一届“和谐、交流与发展”的人文主题的奥运会，达到促进世界和平、友谊与进步的发展目标，这是一个挑战。但通过一周在北京的采访，记者已经能够从点滴中感受到通过“人文奥运”建设透出的和谐氛围。
工地上的人文关怀
从北辰西路进入奥林匹克公园建设工地，首先映入眼帘的是一排排整齐的临时建筑，上面的招牌透露出它们的“身份”：“奥运建设者超市”、“奥运建设者邮局”、“奥运建设者阅览室”……在这块工地上，那些惯常被我们称作“民工”的人成为了2008奥运建设者，一个小小的称呼的改变，彰显了奥林匹克文化对于人们观念的冲击。
在这个称呼下这些来自全国各地的建设者也发挥着主人翁精神，为实现北京奥运会场馆计划努力着。北京奥组委的一位工作人员对记者说：“‘鸟巢’还在土方建设刚开始时，我来过一次这里。中午的时候，工人们没有地方休息，沿着路两旁坐满了人，但却没有一点混乱的感觉，真的很让人感动。”
走在工地里，记者更惊异于这里的井然有序。有一些工地里甚至有小块的草地，还有鲜花点缀其间。大风刮起时，工地里扬起的也不是沙尘，而是一层由工地旁的喷水装置喷出的水雾。
国家体育馆承建方的负责人沈永山告诉记者，在他们的施工过程中，注意工人的身体健康是他们的一项重要工作。在去年夏天，为了防止工人上火，他们除了每天保证工人有足够的开水、茶水外，还每天提供一个西瓜和足够的绿豆汤。同时他们也特别重视工人的业余文化生活，组织各种各样的小活动，丰富他们的业余生活。
“‘人文奥运’不是一句空话。‘人’也不是一个抽象的概念，我们必须充分考虑方方面面人的需要。”北京市“2008”工程建设指挥部顾问万嗣铨说的这种需要，不仅仅是针对两年后的北京，也是针对这些正在为北京实现梦想而踏实工作的每个人。
场馆中的人文设计
北京市“2008”工程建设指挥部办公室总工程师吴竞军在介绍“2008”工程建设时说：“我们强调在硬件建设中体现以人为本，从文物保护、建筑的文化理念、人文景观建设各方面充分考虑文化内涵。为运动员、教练员、观众、记者和官员以及普通观众进行细节设计，体育专家指导完善，为人们提供舒适的环境和服务。”
于是，在人文奥运的要求下，一些细节问题成为每个奥运场馆设计者和施工单位都要考虑的问题。运动员休息室应该有多少个衣柜？平均几个人一个淋浴喷头合适？如何解决观众观看比赛和运动员比赛之间产生的矛盾？如何在不影响比赛的情况下，尽量让观众享受自然的风、阳光……
北京奥运会实际上是两个奥运会，在第29届奥林匹克夏季运动会后，还将举行第13届残疾人奥运会。奥运村也将迎来参加残奥会的运动员和官员，因此在奥运村的功能设计上必须考虑到残疾人的特殊需要。对此，万嗣铨说：“奥运村内的设施将不仅实现‘无障碍’，而且我们已经考虑好了哪些房间将接待盲人，哪些房间将接待肢残人，并根据他们的不同需要做了相应设计。”
在场馆的功能上，他们更是全盘考虑了赛后方便开展各类体育活动的需要，设计了大量的临时性设施，以方便这些场馆从专业场馆向多用途场馆过渡。在奥运会后，这些场馆更将成为所在区域的文体活动中心。“水立方”的一位业主负责人告诉记者，赛后，这里将成为一个大的戏水乐园，以满足这一带群众的健身需求。
社区里的人文建设
“Oneworld，Onedream！”、“Ifyougetlostorneedgettingdirections，pleaseaskmethevolunteer.”67岁的石玉芹认真地跟着来自北京商务学院的大二学生林雁南读着。“我是我们东四社区开办公益英语大课堂的第一批学员，已经学了两年了。这本书上的句子我都能说，有时候，我还会到别的地方帮他们学外语。”石大妈自豪地说。
4月21日，当记者来到北京第一个奥林匹克社区———东四奥林匹克社区采访时，被正在这里学英语的一群老人们吸引了。据介绍，2003年8月，东四奥林匹克社区与新东方教育学校联合推出了“市民学外语”进社区活动，9月20日，社区市民公益英语大课堂正式开课。现在已到了第四期。新东方教育学校选派了一些志愿者经过培训，进入社区担任教师，并专门编写了“社区英语教材”，免费进行授课。
石玉芹说：“有时候我看到老外在路边看地图，就会主动走过去问他去哪儿。要是能用英语给他指路，我就特别高兴。”东四街道办事处副主任曹永军则告诉记者，这种活动为社区居民创造了浓厚的英语学习氛围，希望能对2008年北京举办奥运会时的国际化语言环境有所帮助。
像这样以2008年为契机，加快社区建设，提高社区居民素质的活动，东四奥林匹克社区还有许多。曹永军说，将奥林匹克文化理念融入社区居民的日常生活，为奥运会的成功举办创造更好的人文环境和涉外语言文化氛围，使社区居民以开放的胸怀、良好的精神风貌和文明素质投入迎接奥运的各项活动中，才能真正让群众理解和支持奥林匹克运动，才能真正当好东道主。“不过，我们并不是仅仅以奥运会为目标，我们更注重的是奥运会后人的素质的提高。”
学校里的人文教育
4月21日上午，北京市第九中学正在进行一次校内直播，直播的内容是他们举办的2008奥运会志愿者形象大使选拔赛决赛。在直播现场内，8位参加决赛的同学各展身手，展示了自己对奥林匹克运动的了解，同时也表达了自己对参与奥林匹克运动的向往。场下，那些支持他们的同学，更是打出了各种常在赛场上见到的口号为他们加油。
“这只是我们现在校园中的一个普通活动。由于多数在校生2008年将成为大学生，而奥运会志愿者多由首都大学生组成。作为首批20所奥林匹克教育示范学校之一，我们有针对性地组织了‘当奥运来临，我将成为怎样的人’、‘做奥运志愿者’征文比赛。校内篮球比赛的主题是‘做文明观众’、‘做文明运动员’等活动，对学生们进行奥林匹克教育。”北京市第九中学校长麻宝山说。
据介绍，从去年年底开始，北京市将第一批20所中小学校命名为“北京2008奥林匹克教育示范学校”。按照计划，截止到今年9月，全市的“奥林匹克教育示范学校”将达到300多所。北京市教委发布的北京学校奥林匹克教育行动计划表明，中小学校将按要求把学生学习奥林匹克知识列入学期学生评价手册，而从今年开始到2008年，北京市的中考和高考也将适度出现反映奥林匹克教育的内容。
北京奥组委新闻宣传部副部长邵世伟4月21日在接受记者采访时透露，2006年，北京奥组委将联合教育部启动全国奥林匹克教育计划，在全国范围内评选500余所奥林匹克教育示范学校。通过学校课程普及奥林匹克知识，在全国范围内建设和命名奥林匹克教育示范学校，在主办城市开展“同心结”国际交流项目，在全国范围内举办奥林匹克教育的系列展示活动，开展奥林匹克教育研究，开发奥林匹克教育课程资源。
蒋效愚说他在北京奥运会筹备过程和举行期间，最担心的是人的问题，在两年内如何提高人的素质，是摆在奥组委面前最艰巨的问题。不过，在人文奥运的旗帜下，这个目标并非不可实现。
□本报记者梁韶辉
